"Enseñando astronomía mirando el cielo, utilizando analogías y recursos tic-Presencial."

El C.I.I.E. informa que a partir del 28 de septiembre estará abierta la inscripción para el curso mencionado en la entrada.

Destinatarios, docentes del nivel Primario y modalidades:

Primaria: XXD, XVD, MG.

Adultos: XXD, /MC.

Psicología: XXD, XVD, /OE, /MR, /GP, /PR. (no O.S.)

Especial: XXD, XVD, /IM, /DM, /DC, SH.

Proy 14/13NC

Resolución Nº   2645/13  

Dictamen Nº 9219

Carga Horaria: 27 hs reloj .

Síntesis:
El objetivo de este proyecto de capacitación es promover una instancia de reflexión sobre la enseñanza de Ciencias Naturales en EP, propiciando un espacio de discusión y planificación de situaciones de enseñanza en relación a la Astronomía y la inclusión de las TIC, tomando como marco de referencia los documentos curriculares.

Capacitadora: María Juliana Groppa.

Licenciada en Obstetricia (UBA)

Profesora de Educación Secundaria en Biología (ISFD Nº 129).

Actualmente me desempeño como:

Capacitadora en Ciencias Naturales, Nivel primario en Región 14.

Profesora en la carrera de Trabajo Social y en el Profesorado de Nivel Inicial.

Profesora de Fisicoquímica y Biología en Nivel Secundario.

Aclaramos que a partir del segundo encuentro deberán traer las compu (net o notebook).

INICIO: viernes 9 de octubre 17.30 hs.

Frecuencia semanal, 5 encuentros.

1er. encuentro: Planta Alta de la Sociedad Rural de Lincoln.

Av. Alem 1072

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“La teorización de la práctica docente: una instancia para el desarrollo profesional.”

Está abierta la inscripción para el curso mencionado en la entrada.

DESTINATARIOS: Docentes de Inglés de Educación Secundaria

MODALIDAD: Presencial

ENCUENTROS: 8 (quincenales)

Este curso tiene como objetivo general hacer un recorrido por los sustentos teóricos clave de los Diseños Curriculares de inglés de secundaria a partir de la propia práctica docente.

El Desarrollo profesional docente se llevará a cabo en espacios de mediación para involucrarse en una reflexión sistemática y profunda sobre las prácticas y sobre los aprendizajes de los alumnos.

Capacitadora: Marina  Delgado

ETR Inglés Primaria y Secundaria Región 14.  Profesora 

para la Enseñanza Primaria, Docente Especializada en 

Educación de Adolescentes y Adultos, Profesora de Inglés.

Actualmente se desempeña como ETR Inglés Región 14 y 

como docente en escuelas de gestión estatal.

INICIO: VIERNES 14 de agosto, 17.30 hs. 

en el C.I.I.E. Av. 9 de julio 111.

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"La planificación de las secuencias didácticas para la enseñanza de la biología"

"El curso trata exclusivamente de planificación de materias específicas en nivel secundario, desde la óptica del profesor que está a cargo de un curso y tiene que planificar para ese curso". 

Propuesta del Curso:  — Analizar la planificación desde  marcos teóricos, en un contexto concreto de la propia práctica docente.

— Identificar problemas didácticos y posibles vías de solución.

— Favorecer la integración de la planificación áulica y la institucional.

Producción final:

— Planificación de un trimestre de una de las materias que se dicta.

—Elaboración de una secuencia de actividades a desarrollar en ocho módulos de la planificación anterior.

— Las producciones podrán elaborarse individual o grupalmente.

Insumos a traer por los docentes:

Para el primer encuentro: la planificación de la materia seleccionada para trabajar en este Curso y el Diseño Curricular del año correspondiente.

Para el segundo encuentro: el PEI de la institución educativa en la que desarrolla dicha planificación.

Se requerirá: Netbook, laptop (no necesariamente en forma individual).

Destinatarios: profesores del área de Biología del nivel Secundario, Media, Técnico Profesional y Adultos.

Como así también, profesores que estén dando fisicoquímicas o químicas pero cuyo título sea habilitante para Biología o Ciencias Naturales. 

INICIO: viernes 7 de agosto, 17.30 hs. a 20.30 hs.

viernes 14, 21 y 28 de agosto, mismo horario.

En el C.I.I.E. Av. 9 de julio 111.

Capacitadora: Graciela Esther Zanassi

— Es Licenciada en Ciencias Bioquímicas (UNLP).

— Se inició en la docencia en 1981, en UNLP.

— Sus antecedentes docentes en la Universidad incluyen asignaturas de las áreas de Química General, Biología, Química Biológica y Biología Molecular, en las Universidades de La Plata, Quilmes, Centro Universitario Regional Junín (CURJ) y Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires.

— Ha dictado materias en Escuela Secundaria, en Química y Biotecnología.

— En el ISFD N°60 (General Viamonte) ha tenido a su cargo espacios curriculares en las áreas de Biología, Química, Didáctica de las Ciencias Naturales y Metodología de las Ciencias, en Profesorados y Carreras Técnicas.

— Los antecedentes en capacitación incluyen la co-elaboración y dictado de Trayectos Formativos en el CURJ y funciones como ETR en Biología (desde 2007) y en Química (2009 — 2014), Nivel Secundario, Región 14.

— En ISFD N° 60 ha participado en Proyectos de Investigación y co-organizado dos Congresos Educativos Regionales.

— Ha sido Directora de Posgrado en el CURJ.

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“La construcción de la subjetividad y los nuevos modos de comunicación: Las intervenciones de los EOE en los contextos actuales”.

Este proyecto tiene por objetivo principal lograr que los Equipos de Orientación Escolar y los integrantes de los CEC puedan repensar sus intervenciones desde espacios de reflexión conjunta que les permita pensar los nuevos modos de comunicación y el despliegue de la subjetividad de niños, niñas y jóvenes. Porque el intercambio de experiencias desde la problematización conjunta, permite construir conocimientos colectivamente. Desde perspectivas teóricas actuales partiendo de la indagación de las representaciones que los docentes portan sobre las relaciones entre escuela,  medios de comunicación y construcción de la subjetividad. Dicho análisis permitirá situar los nuevos modos de comunicación y socialización de niños, niñas y jóvenes desde intervenciones enmarcadas en los contextos actuales de producción de saberes, fortaleciendo las trayectorias escolares de niños, niñas y jóvenes.

Destinatarios:

                            Todos los cargos correspondientes a la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social. Orientador Educacional, Orientador de Aprendizaje, Orientador Social. Fonoaudiólogo. Todos los cargos de los Centros Educativos Complementarios.

7 encuentros

                  INICIO: viernes 7,

                                 lunes 10, viernes 21 y lunes 24.

Próximos encuentros a acordar: octubre.

                                17.30 hs a 20.30 hs. en el CIIE

Proyecto: 66/14.

Resolución: 2098/14

Dioctamen: 9586

Puntaje: 0.48

Capacitadora: Susana Casco

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Talleres de encuadernación y fototeca

En el marco del 50º  Aniversario de la biblioteca pedagógica "Juan Mantovani" el C.I.I.E de  Lincoln, con la colaboración profesional del CENDIE llevará a cabo dos talleres teórico- prácticos sobre encuadernación



y foteca: 

y una conferencia sobre jóvenes lectura y nuevas tecnologías a cargo de Gabriela Purvis.

Hacemos extensiva la invitación a todos los bibliotecarios de nuestro distrito y la región junto al personal docente que se desempeña en bibliotecas. 

MIÉRCOLES 1º DE JULIO, en LINCOLN (LUGAR A CONFIRMAR)

Taller de fototeca y encuadernación en ambos turnos:

Mañana: 9.00 a 12.00 hs.

Tarde: 14.00 a 17.00 hs.

Conferencia: 18.00 hs.

Lugares a confirmar.

Para un mejor organización enviamos el link del formulario:

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Equipo Técnico de la Región 14, cargos vacantes

La Dirección del C.I.I.E. en el marco de la resolución Nº 1550/11, convoca  a todos los docentes  a inscripción para desempeñarse como capacitador, miembro del equipo Técnico de la Región 14 en las siguientes especialidades:

SITUACIÓN de REVISTA PROVISIONAL:

Matemática / Inicial.

Matemática / Primaria. 2 cargos.

Matemática / Secundaria.

Artística Plática / Todos.

Educación Física / Todos.

SITUACIÓN de REVISTA SUPLENTE:

Tecnologías de la Información y la Comunicación. General Arenales.

Dicha cobertura se realizará a través de los siguientes mecanismos de selección:

• Evaluación de Títulos y Antecedentes
• Presentación de Proyecto
• Entrevista

La totalidad de las instancias mencionadas se llevarán a cabo en el C.I.I.E. Junín y estarán a cargo de las mismas los miembros de la Comisión Evaluadora Regional que se conforma para tal propósito atento a las pautas de la Resolución Nº1550/11.

CRONOGRAMA:

Difusión y notificación a través de SAD: 8/06 al 19/06 (10 días hábiles)

Inscripción de los aspirantes en CIIE: 20/06 al 26/06. (5 días hábiles)

Recusación de la CER : 30/06 al 06/07/15. (5 días hábiles)

Evaluación de proyectos: 7/07 al 28/7 ( 15 días hábiles)

Notifiación de resultados de evaluación de Puntajes, Proyectos y Entrevista, lugar y hora: 3/8 al 4/8 (2 días habiles).

Realización de entrevistas:  Entre el 4/8 al 25/8 (hasta 15 días hábiles).

La Comisión Evaluadora será notificada en cada CIIE al momento de efectuarse la inscripción.

Por consultas dirigirse a CIIE de Lincoln, Av. 9 de julio 111, en los horarios de 8.00 a 12.00 hs y de 13.00 a 17.00 hs.

“La clase de Educación Física en el nivel inicial: coordinación e ideas para la enseñanza”

               Esta propuesta de capacitación procura habilitar un espacio que posibilite reflexionar acerca de  la clase de Educación Física en el Nivel Inicial.

              Problematizar los modos de intervención docente, la enunciación de consignas y las distintas posibilidades en el abordaje didáctico de los contenidos, constituirán situaciones de formación ineludibles para el replanteo de la clase, la coordinación del grupo y la enseñanza de los saberes prescriptos en el Diseño del nivel.

              Se procura en este recorrido de formación que los cursantes experimenten situaciones didácticas, analicen el ejercicio del rol docente, las estrategias de enseñanza, revisen la formulación de consignas y diseñen propuestas de enseñanza que se sustenten en un modelo didáctico crítico para las clases de éste nivel.

Destinatarios:        INICIAL: todos.

                              EDUCACIÓN FÍSICA: /PF, /ZI.

                              SUPERIOR: /PF, E.F., D.A., D.B.

Proyecto: 94/14 NC,

Dictamen: 9592.

Resolución: 2098/14.

Duración: 20 hs. reloj.

Puntaje: 0.44.

INICIO: martes 16 de junio, 17.30 hs. a 20.30 hs.

En el S.U.M. del Jardín Nº 901.

4 encuentros. Frecuencia semanal.

Capacitador: Fabián Sagardoy.

INSCRIPCIÓN HABILITADA

A PARTIR DEL LUNES 8 DE JUNIO:

CUPO COMPLETO

"Aula invertida: una posibilidad de cambio"

A partir del 21 de mayo estará habilitada la inscripción para el curso:

“Aula invertida: una posibilidad de cambio”

Destinatarios:

Secundaria, Media, Técnico Profesional, Adultos: todos.

Artística: AMC, APV, ATT, ADZ, PMA, PPA, PTA, PDA.

Educación Física: /PF (/ZM, /EF, EFC, PDI, FCO, EFI, PCD, PDO, PGE, DIS, EFU, PDJ, /PR.

Psicología: /OE, SOE, /OS, SOS.

Proyecto: 84/14 NC.

Dictamen: 9593.

Resolución: 2098/14.

Carga horaria: 20 hs. reloj.

Puntaje: 0.44.

Capacitador: Elio Miguel.

INICIO:martes 26 de mayo, 17.30 hs.

martes 2/6 y jueves 11 y 18/6, 17.30 hs.

En el C.I.I.E. Av. 9 de julio 111.

4 encuentros + evaluación. frecuencia semanal.

CUPO COMPLETO

CURSO: fuera de servicio.

NO se extienden constancias de asistencias.

"Estrategias para pensar la enseñanza en la diversidad en el marco de la normativa provincial - Presencial"

El C.I.I.E. informa que a partir del 30 abril estará abierta la inscripción para el curso:  Estrategias para pensar la enseñanza en la diversidad en el marco de la normativa provincial -  Presencial  DESTINATARIOS: todos los docentes nivel primario y sus modalidades. Proyecto: 67/14 NC.  Dictamen: 9586  Duración: 20 hs. reloj.  Puntaje: 0.44 Capacitadora: Luciana Rao

INICIO: jueves 7 de mayo, 17.30 hs. 

Lugar a confirmar.

CURSO RE-PROGRAMADO HASTA NUEVO AVISO

"El enfoque AICLE: la planificación en EP"

El C.I.I.E. informa que  está abierta la inscripción para el curso de Inglés: 

 “El enfoque Aicle: la planificación en EP”.-Presencial.

Destinado a  docentes del área de  inglés del nivel Primario para reflexionar sobre la práctica docente y la incorporación no solo de enfoques metodológicos sino también estrategias para ampliar su objetivo de enseñanza.

Destinatarios: Docentes de Inglés. Nivel Primario y 

modalidad Adultos. 

Proyecto 81/14 - Dictamen 9639-  Carga horaria: 20 hs reloj- Puntaje: 0,44.

Inicio viernes 8 de mayo de 2015 a las 17.30 hs.

Frecuencia semanal, 4 encuentros de 3 hs.

Capacitadora: Marina Delgado.

CLICK AQUÍ PARA INSCRIBIRSE

"Educación tributaria: los impuestos un tema de grandes y chicos"

El C.I.I.E. informa que a partir del lunes 27 de abril estará abierta la inscripción para el curso: 

“Educación tributaria:

 los impuestos un tema de grandes y chicos”

Destinatarios: 

docentes del nivel Primario, modalidades: Adultos, Especial, 

Educación Física, Artística y Psicología.



Proyecto: 22/14. Dictamen: 9400. Resolución: 4730/08. 


Carga horaria: 65 hs. Puntaje: 0.52.



Capacitador: Marcelo Moyano.



INICIO: miércoles 6 de mayo, 18.00 hs. 5 encuentros de 3 


horas, frecuencia semanal. 



En el C.I.I.E. Av. 9 de julio 111. 



T.E.: 432275. 


Correo electrónico: ciielincoln@yahoo.com.ar

INSCRIPCIÓN CERRADA


CUPO COMPLETO

Plan Nacional De Formación Permanente. Componente II

Propuestas de Componente II - Primer Trimestre 2015 -  Provincia de Buenos Aires‏

Desde el miércoles 18 de marzo los participantes podrán inscribirse ingresando a través del catálogo de propuestas:   http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/ Allí podrán visualizar los cursos que se están realizando en la jurisdicción en el marco del Componente II del Programa. Los aspirantes podrán ingresar en cada propuesta, visualizar los contenidos de la misma y completar un formulario virtual para formalizar su inscripción.  Para visualizar en el mapa las propuestas que se dictarán en la localidad de Lincoln, es conveniente hacer Zoom con el botón +/- que se encuentra en el margen inferior derecho del mapa interactivo. Para desplazar el mapa hay que mantener apretado el botón derecho del mouse.

Son dos las Propuestas del ISFDyT N°134 de Lincoln, la inscripción es on line:

Propuesta 1: http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/11858/

Propuesta 2: http://nuestraescuela.educacion.gov.ar/11855/

Seminario - Taller: 

Dimensión ético-política de la función directiva

Formación para Directores y Supervisores

Seminario/Taller: 32 módulos presenciales

Toda acción vinculada a la gestión de instituciones educativas está 

atravesada por contextos sociopolíticos coyunturales. El caso es, 

que la dimensión ético política de la función directiva no pertenece 

a una coyuntura, sino al sustrato que fundamenta las prácticas 

cotidianas de un/a director/a o supervisor/a. Toda práxis docente 

es ética y política. En la medida que se reconozcan dichas 

dimensiones será posible dar cuenta de las tensiones existentes 

entre teoría y práctica; general y particular; público y 

contra-público; único y plural; etc.

Taller: 

Los mapas en la escuela: nuevos usos de la cartografía escolar.

Enseñanza de las Ciencias Sociales. Nivel Primario

Taller. 36 horas presenciales.

El uso de mapas en la escuela es una de las 

actividades más frecuentes en las áreas que 

comprenden las Ciencias Sociales; sin embargo,

 no es habitual reflexionar sobre  los aspectos

 técnicos y políticos que encierran. La historia y la

 geografía, como todas las Ciencias Sociales, son 

disciplinas marcadas por las ideologías de época;

 toda visión del mundo están así fundadas por las

 representaciones que las instituciones legitiman 

en un momento dado. Es necesario, por lo tanto,

 

una exploración conceptual en la cartografía, 

buscando maneras alternativas de entender los mapas para comprender, por ejemplo, cómo contribuyeron a formar una “imagen de las Islas Malvinas”. Con los mapas podemos decir algo sobre las “cosas”. Es el resultado del proceso de concepción de una imagen mental del mundo que los docentes deben entender para hacer un uso con nuestros alumnos que fomente una postura más crítica y menos ingenua de estos artefactos culturales. La propuesta está pensada para analizar los libros de textos que son utilizados por los docentes para poder reconocer el uso que se hace de los mapas y su impacto escolar. Además,  se analizarán casos específicos como el de la cartografía de las Islas Malvinas, los mapas temáticos o las nuevas propuestas de proyecciones o mapas digitales. Consideramos central la necesidad de incluir el uso de las TIC en la escuela, analizando las potencialidades que ofrecen para enriquecer la tarea de aprender y respondiendo al Diseño curricular del Nivel, que establece la necesidad de consultar distintas fuentes de información.